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教學資源 |
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【10-12年級】【情感關係】(含教案&PPT、學習單、影片)
教案- 愛情幸福園-情慾自主高手
教導孩子健康自我管理技巧（Health self-management）：有能力讓自己的處境和生活型態保持在最佳狀態，並能夠達到或維持一個人的生理、社會、情緒、精神和環境健康。例：面對自己的性慾望及情感需求能做到情慾自主健康自我管理。（本教案出自行政院衛生署國民健康局出版，台灣性教育協會承辦:愛情先修班-青春四人行(教師手冊+完整影片壓縮檔) )更多資源... |
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【5-9年級】【媒體與性別】【刻板印象】(含教案、學習單、PPT、試教影片)
教案-「媒」有性別刻板印象
透過學生生活中常接觸的媒體(如:廣告、卡通節目、報章雜誌、音樂等)，了解學生如何詮釋媒體中的性別刻板印象，引導學生學習判斷節目的價值，思考媒體中是否隱藏性別刻板印象，進而培養其批判思考的能力。更多資源...
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【K-6年級】【性教育】【性騷擾防治】
影音-小紅帽歷險記闖關遊戲 (片長:5:35)
小紅帽遇見狼伯伯，狼伯伯要帶小紅帽去他家裡摘好多漂亮的花和草莓給奶奶，小紅帽要去嗎?小朋友，你會怎麼選擇?! 更多資源...
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文章分享 |
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父母教養 |
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進修時間 |
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學術研究 |
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大專校院學校性教育(含愛滋病防治)學生現況
「本研究將20歲左右的大專學生性行為資料單獨抽選出來，與前四次研究的全部樣本性行為經驗調查數據彙整。發現臺灣地區近35年來男女生與異性的各項親密行為發生比率都呈現持續上升的情形，其中男性與異性發生性交行為的比率較2007年增加了51.6%，女性與異性發生性交行為的比率較2007年增加了80.0%。研究分析總結可以發現，臺灣地區大專院校學生在性知識的整體答對率不到6成，而青年學生性知識的不足，則可能使其在進行性行為相關決定時，無法做出正確的 判斷與選擇。當我們的青年學子缺乏基礎性知識時，就可能無法意識到自己已經暴露在較高風險的行為情境之中。」閱讀更多...
全人性教育的挑戰與展望-統整教改新興議題的全人性教育
「全人性教育倡導性教育不只是性疾病的預防，發揚人之所以為人的人性（human nature），進而教人成人，幫助學生認識自己成為一個人(becoming a human being)。全人發展下的性教育的性，應該是包含身體層面（慾望）、心理層面（愛情）、社會層面（婚姻）、 心靈層面（人性）的全人的性，而非只是身體層面的性。全人性教育係以一種全面的「全人發展」（holistic development）教育觀點、以及完整的「全人的性」（sexuality）觀點，去理解性，將性教育理解為一種愛的教育、品格教育、人性教育與終身教育。」閱讀更多...
台灣青少年的婚前性行為與健康結果：同儕影響與脈絡效應
(Pre-marital sex and health outcomes among Taiwanese youth: Peer influence and contextual effect) 「研究分析結果顯示青少年對於友伴性行為的認知與青少年本身的婚前性行為兩者間呈現正相關，而婚前性行為與青少年健康狀態兩者間也有顯著的連結。其次，脈絡變因對於婚前性行為本身的效應為顯著相關，但脈絡變因對所有青少年健康狀態之指標均無顯著相關。」閱讀更多... |
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調查統計 |
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新聞集錦 |
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