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2022.1
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 我們看重「健全的生命品格」!

我們深信父母與師長的「言行榜樣」與「價值教育」,是培養孩子「生命品格」與「公民責任」的重要關鍵,可以引導孩子在成長過程中,看重全人發展的思考,與釐清價值後的審慎行動。 我們期許孩子在「人與自我」、「人與他人」、「人與環境」、「人與生命信念」四個生命面上,都能建立優質的生命信念,作出優質的生命選擇,並且活出優質而健康的豐盛生命!
 
 
  最新消息  「111年性別平等教育優良教學方案甄選活動」即將正式公告,敬請密切注意「國立清華大學 性/別教育發展中心」或「真善美教學資源分享網公告。
  本期目錄 教學資源  【k-6年級】【情感關係】【繪本】-我本來就很愛你啊!
【5年級以上】【性別平等教育】【CEDAW】【影音】-CEDAW動畫短片《金桃的魔法果實》
【5年級以上】【兒童權利公約】【影音】-兒童版_兒童權利公約介紹
【5-6年級】【性教育】【教案】-青春期保健
【7-9年級】【情感關係】【教案】-如何讓你遇見我,在能好好愛我、好好愛你的時候
人物故事  新北三芝女青農陳韻如從農真「莓」好
文章分享 ●培育幼兒的身體形象 屬於家庭性教育的任務
●情感教育,宜早不宜遲
●預防兒少性剝削,我們還可以做更多
研究導讀或報導 ●媽媽我不想努力了!想多生一個?研究顯示:爸爸先當「神隊友」
●台灣婦女每5人有1人曾遭家暴,性暴力成長1倍
2021年台灣民眾兒時被主要照顧者體罰經驗及其關係性影響
●逾三成高三生經歷童年創傷,情緒困擾、發展遲緩、過動皆受影響
學術研究 ●素養導向教學實踐之研究:以 PjBL 導入高中性教育為例
●性別平等教育融入原鄉小學族群文化課程之研究:以性別分工為例
專業知識 ●性傾向的定義
進修時間 ●【工作坊】2022年家庭與婚姻的最後一塊拼圖~「愛情學」工作坊
●【研討會】2022年臺灣人口學會年會「人口危機或新常態」
●【研討會】2022年「疫情下的家庭福利服務之挑戰與因應」學術研討會
調查統計 ●愛滋病統計資料、2021臺灣青少年世代意見調查、2021年疫情間偏鄉兒少的線上學習與生活狀況調查、109年度臺灣婦女遭受親密關係暴力統計調查計畫期末報告
新聞集錦 ●兒少參與公共事務,中央兒少代表團大會與部會座談、少年輔育院改制為矯正學校 法務部:協助每個孩子回歸社會…等相關新聞18則
 
 
最新消息  
111年性別平等教育優良教學方案甄選活動」即將正式公告,敬請密切注意國立清華大學 性/別教育發展中心」或「 真善美教學資源分享網」公告  
教學資源  
【k-6年級】【情感關係】
繪本-我本來就很愛你呀!

和朋友一起出門散步、聊聊知心話……這些都很棒,但有時候就是只想一個人靜靜的!想要在家好好放鬆的大熊遇上只想出門散步的鴨子,猜猜原本寧靜祥和的週末早上會發生什麼瘋狂的趣事呢?……作者用幽默簡潔的對白和生活化情節,描寫大熊和鴨子之間發生的趣事,配上大熊和鴨子誇張的表情和姿態,非常討喜逗趣;繪者巧妙的運用大面積的藍綠色調和黃色調,以及大熊和鴨子體型大小懸殊的對比,讓主角躍然紙上;同時也用色彩對比來烘托情緒,生氣時背景的橘紅色,開心時的粉紅色,非常吸引人目光。更多資源
  
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【5年級以上】【性別平等教育】【CEDAW】
影音-CEDAW動畫短片《金桃的魔法果實》

擁有一片自己的水蜜桃果園是金桃從小的夢想,然而夢想實現的道路上,卻艱辛無比,體力的考驗、不合身的工作服、擔任女性領導者卻遭受外界質疑的眼光…,面對種種的考驗,金桃該如何打破性別刻板印象,展現屬於女性的力量呢?《金桃的魔法果實》一起來看看金桃與工作夥伴瑪雅,克服女性從農的困難,為農村注入新生命力,在農業的領域,擁有一片天空! 更多資源
 
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【5年級以上】【兒童權利公約】
影音-兒童版_兒童權利公約介紹

兒童要享有自己的權利,必須要先了解自己有哪些權利。兒童有安全健康成長的權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、言論自由與參與的權利。聯合國兒童權利公約,就是為了守護世界上每個兒童的權利所做的一個約定,所有國家和領袖,都要為了這個約定努力。我們都享有權利,但權利不可以隨心所欲,為了我們所有的權利受到尊重,不只要維護自己的權利,也要維護他人的權利。更多資源
 
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【5-6年級】【性教育】
教案-青春期保健
˙教學時間:40 分鐘(1節課)
˙本教案為健康促進學校校園性教育教學示例

本教案使用教師自製投影片、影片〈憶起護青春---超前部署健康go〉及學習單,教導學生了解青春期生理與外觀變化、幫助學生能做到經期正確的保健方法與心理调適,並能有正向的態度面對青春期的带來的改變。 更多資源
 
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【7-9年級】【情感關係】
教案-如何讓你遇見我,在能好好愛我、好好愛你的時候
˙教學時間:135 分鐘(3節課)
˙本教案為新竹縣109年度友善校園學生事務與輔導計畫—國中、小學校性別平等教育議題融入教學教案設計甄選活動比賽-特優教案。
本教案結合語文領域和綜合領域教師的專長,希望透過現代詩、古詩之文本欣賞,引導孩子理解作家寓以文字的情感,透過比較賞析,覺察文本中可能隱含的性別刻版印象,學習平等看待兩性並互相尊重。其次,透過愛之語線上測驗,讓學生發現自己的愛之語,先學習了解自己、再學習了解別人的愛之語,將愛之語運用在生活中,讓自己人際關係變好。告白信習作以及詩的仿寫等活動,讓正值青春期的男生女生學習如何談情、怎麼說愛,有助在愛情關係中的正向互動,學習好好愛自己,進而好好愛別人。
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  人物故事  

新北三芝女青農陳韻如從農真「莓」好( 新北市政府農業局 )
台灣女性參與農業事務的貢獻越來越顯著,從農早已不是男性的專利,農村女性除了負擔繁重的農務勞動,也扛起家庭照顧等功能,她們是農業經濟的推手,也是家庭與社會最重要的力量。而在三芝種植草莓苗的女青農陳韻如,正是眾多農村女性的縮影。...新北市農業局長李玟表示,婦女一直是農村家庭與社會最重要的力量,隨著時代演進,從事農耕不再只是男性的專利,對於有意願從事農業的女青年將持續提供相關輔導措施,鼓勵青農返鄉從事農耕,期盼年輕人為農業投入更多創新能量及活力,歡迎各位朋友多多支持新北女性青農,為「新北青農女力」加油。更多人物故事

 
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  文章分享  

培育幼兒的身體形象 屬於家庭性教育的任務( 香港性文化學會)
「到底有甚麼家庭的因素建立或破壞孩子的身體形象發育呢?學者分別歸納了幾個好壞因素,讓我們在子女的成長中,更多留意自己的言教身教:
#有機會削弱孩子身體形象的因素:1.評論子女的體重和體形;2.對體重發表負面的意見;3.媽媽對自己體重的言行;4.嘲笑子女的身體;5.不經意地鄙視肥胖的人;6.家中的時裝雜誌。
#有機會保護孩子身體形象的做法:1.家人關係良好;2.固定的飲食習慣;3.父母支援到孩子應付壓力的方式;4.在家庭裡學到調節情緒的能力;5.建立自我身份的教養方式,減弱社會文化著重外表所產生的影響。Liechty團隊提到,孩子在2歲以後,已開始形成自我概念,這種概念包括了他們對自己身體的觀感。所以家長讓他們自少就感受到一種欣賞身體的家庭氣氛。懂得欣賞自己的身體,助孩子發展出更強健的內心,亦是家庭性教育的重要一環。」更多文章分享

情感教育,宜早不宜遲 (兒福聯盟)
「根據聯合報專題中整理的數據,世界各國平均初戀年紀,落在14到16歲,約是國、高中時期。兒福聯盟2014年的調查亦指出,小學階段即有19.2%的孩子想要談戀愛,這近五分之一的比例,讓我們明白,情感教育,宜早不宜遲。…我們必須讓孩子明白,害怕和喜歡,都會有類似的緊張、激動等生理感受,但情緒完全不同。透過各種情境模擬的討論,從小慢慢教會孩子區別差異,與合宜的表達,遇見怎樣的事情,可能可以怎樣應對。很多時候不是父母不願意教,而是過往我們也未曾有過情感教育的基礎,因而透過小說或網路,易獲得刻板甚至錯誤的觀念,例如男性須主動、女性須柔弱等等。於是,當孩子情竇初開,也許正是我們可以好好「重修」情感教育課的時機。」更多文章分享

預防兒少性剝削,我們還可以做更多(兒福聯盟)
「根據衛福部保護司統計,「拍攝、製造兒童或少年為性交或猥褻行為之物品」的兒少性剝削行為逐年增加,從2017年的581件,至2020年暴增至1333件,今年上半年也有789件類似案件發生。…討論這些新聞,我們除了讓孩子明白「會遇到這樣的事,不是受害者的錯」之外,也應該更積極的採取預防策略,例如教導孩子尊重他人意願,避免在未來成為加害者。在平日就多和孩子討論身體自主權、什麼是性侵害、身體哪些部位不該被人觸碰或拍攝影像。…」更多文章分享

 
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  研究導讀  

媽媽我不想努力了!想多生一個?研究顯示:爸爸先當「神隊友」 (資料來源:中央研究院-研之有物。原文網址: https://research.sinica.edu.tw/fertility-childcare-housework/)
「搶救生育大作戰!臺灣生育率持續走低,人口負成長的警訊近在眼前,除了給薪育嬰假、育兒津貼,2021 年 8 月,政府的生育獎勵也提前至第二胎就發放,鼓勵夫妻多生孩子。加碼補助真的會讓大家願意再生下一胎嗎?搶救少子化,我們還能做些什麼?中研院社會學研究所鄭雁馨副研究員從實證研究發現,高教育背景女性生第二胎的意願,會受到家務分工影響,尤其丈夫是否幫忙照顧子女更是關鍵。」更多研究導讀

台灣婦女每5人有1人曾遭家暴,性暴力成長1倍 (親子天下)
「衛福部公布最新「台灣婦女遭受親密關係暴力統計調查」,顯示有2成婦女曾被親密伴侶暴力對待,其中以精神暴力最多,而性暴力相較過去調查增加一倍,跟蹤及騷擾也有微幅增加,是未來需關注的親密關係暴力型態。調查報告將婦女遭受的不當對待,分為過去一年盛行率和終生盛行率,而「精神暴力」高居一年和終身盛行率之冠,分別為8.53%和16.76%,甚至是肢體暴力的2倍之多。潘淑滿在簡報顯示,在精神暴力對待的行為中(複選),第一到第三名分別是:「伴侶曾疏忽你或對你冷漠相待」(42.2%)、「伴侶曾隨時都要知道你的行蹤」(34.1%)和「伴侶曾侮辱你或讓你覺得自己很糟」(32.3%)。進一步比較本次調查的「新個案發生率」(過去一年新發生),發現以精神暴力居多,其次為肢體暴力和性暴力,潘淑滿在調查報告中表示,是否反映親密關係暴力的發生是漸進式,通常由精神暴力(如口語暴力)的威脅開始,逐漸發展為肢體暴力?值得後續留意。」更多研究導讀

2021年台灣民眾兒時被主要照顧者體罰經驗及其關係性影響 (兒福聯盟)
「本研究施測對象為台灣年滿18歲的成年人,施測時間為2021年9月17日至10月18日。以網路問卷進行調查,採便利取樣方式,於施測期間在PTT、Dcard、兒盟臉書、官網等平台進行宣傳,共計回收1167份有效問卷。研究結果發現:民眾大多有被主要照顧者體罰經驗:絕大多數民眾(83.0%)兒時有被主要照顧者體罰的經驗,雖然大多是受到偶爾、輕微的體罰,但特別值得關注的是也有約三成的民眾兒時通常遭受到中等程度(定義為:造成局部/不嚴重的瘀青或傷痕)以上的體罰。這些會造成受傷的體罰,實務上都是可能進入兒童保護系統調查和服務的潛在對象。民眾經驗主要照顧者體罰,和正向親職,兩者有顯著的反向關係。體罰的照顧者較少使用正向親職,這可能意味著體罰是正向親職不足的結果,而正向親職的知能越充足,照顧者就越可能捨棄用體罰的方式管教。體罰對親子關係、人際關係、親密關係這三個關係性層面,都有明顯的負面影響。被主要照顧者體罰頻率、程度越高的人,現在和該主要照顧者的親子關係越差、人際關係越差,在親子關係和人際關係中建立親密感、信賴感和互動的焦慮感上都有不好的影響,而在親密關係中,暴力加害和受害的經驗也顯著的較多。」更多研究導讀

逾三成高三生經歷童年創傷,情緒困擾、發展遲緩、過動皆受影響 (親子天下)
「俗話說「傷痛能使人成長」,但有些創傷就像一根深埋在心中的刺,對人們的一言一行、身心健康造成負面影響。兒福聯盟針對台灣高三學生的創傷經驗進行調查,發現創傷經驗4分以上的學生,有中重度情緒困擾、發展遲緩、過動比例都較高。」更多研究導讀

 
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  學術研究  

素養導向教學實踐之研究:以 PjBL 導入高中性教育為例
劉青雯(2020)。素養導向教學實踐之研究:以 PjBL 導入高中性教育為例。師資培育與教師專業發展期刊,13(1),75-100。
「為落實十二年國教基本理念,實踐素養導向教學是非常重要的。研究顯示 PjBL 是素養導向教學最佳取徑之一。本研究目的在探討 PjBL 導入教學實踐概況、學科知識建構成效及溝通互動素養應用與提升成果。研究對象為高中一年級學生,實驗組有 64 人,實施 PjBL 導入高中性教育教學模組,控制組有 57 人,實施部分講授教學模組。研究結果顯示,實驗組在學業成績獨立樣本 t 檢定分析上與接受部分講授實施教學的控制組呈現無顯著差異,PjBL 導入確實能促進學生自主學習,建構學科內容知識;研究結果也顯示PjBL 導入確實可以促進學生對性健康議題的關注以及提供學生應用與提升溝通與合作素養/生活技能的機會。建議未來初次施行 PjBL導入課程時,可從微課程模組開始,選擇關聯性高的課程主題,以單一學科、跨學科或跨領域實施;採取多元評量策略;課後反思引導非常重要。」更多學術研究

性別平等教育融入原鄉小學族群文化課程之研究:以性別分工為例
張如慧(2021)。性別平等教育融入原鄉小學族群文化課程之研究:以性別分工為例。課程與教學,24(3),1-23。
「性別不平等與性別分工有密切關連,然而原住民族文化中的性別分工有其與主流社會不同之文化意涵。本研究結合多元文化教育中性別與族群雙重面向,以協同行動研究與原鄉小學教師合作將性別分工議題融入學校本位族群文化課程,探究教師課程與教學轉化歷程及對學童之影響。研究發現課程轉化設計基礎包括:部落與學校的信任關係、教師的族群與性別雙重素養及教學轉化知能;教學轉化策略包括:邀請突破傳統性別分工的女性楷模分享、由實作中肯定能力不受傳統性別分工限制、以及肯定學生突破性別分工及刻板印象的表現。研究結果顯示多數學生皆能去除傳統性別分工刻板印象,樂意學習各類文化活動,因此將性別平等融入文化課程可達成性別平等教育與原住民族教育雙贏之成效。然研究亦發現與強烈男性陽剛特質連結的性別分工和刻板印象較不易撼動。」。更多學術研究

 

 
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  專業知識  
性傾向的定義
「性傾向」(或性取向)是一個多面向的概念,包括:性吸引力、性慾望、性幻想、性行為、性傾向認同、情感與社交偏好,以及生活模式等面向。不同科學家強調的事實點會有不同,因此對「性傾向」的定義會完全不同。1869 年,Benkert 首次提出「同性戀」(homosexuality)一詞,並將之定義為:「對異性人士不能做出性反應,卻被自己同性別的人所吸引」(Bullough, 1976)。1973 年,美國心理學會(APA)及美國精神醫學會因應當時的輿情,將同性戀行為從疾病分類系統中去除(註 1、註 2),並對同性戀的定義更正為:「指一個人無論在性愛、心理、情感或社交興趣上,主要對象『均為』同性別的人。」2008 年,美國心理學會(APA)將性傾向重新定義為:「指一個人對男性、女性或兩性產生之持續的情感(emotional)、愛戀(romantic)或性吸引(sexual attractions)的模式。性傾向也指一種身分意識,一種基於這些吸引力、相關行為,以及身為這些相關社群一員而形成的身分意識」(APA, 2008)。一般會將性傾向分為同性戀、異性戀、雙性戀三大類。…」閱讀全文  更多專業知識
 
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  進修時間  

【工作坊】2022年家庭與婚姻的最後一塊拼圖~「愛情學」工作坊。杏陵醫學基金會主辦、台灣性教育學會協辦。將於2/19(六)、2/26(六)、3/5(六)、3/19(六)在財團法人杏陵醫學基金會舉辦。 「愛情」是一種高度的心靈活動,是人性中的最後一項奧秘,也是一生中最浪漫的修煉。「愛情學」是一門探討愛情理論與實務的跨領域整合學問。此次「愛情學」工作坊特邀請臺師大學師資培育學院的高松景助理教授主講,高教授長期關注當代人愛情婚姻與家庭議題;其倡導採取「全人性教育」跨領域的統整性主題式課程設計,來深入探究「愛情」這個千年亙古待解、人性最後奧秘的話題。線上報名

【研討會】2022年臺灣人口學會年會「人口危機或新常態」。臺灣人口學會、臺灣大學人口與性別研究中心主辦。將於2022年5月14日(六)在中央研究院人文社會科學研究中心舉辦。報名資訊請留意網頁訊息

【線上研討會】2022年「疫情下的家庭福利服務之挑戰與因應」學術研討會。靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系、台灣家庭希望發展協會、靜宜大學原住民族健康與社會福利博士學位學程主辦。將於2022年5月27日(五)在靜宜大學國際會議廳舉辦。報名資訊請留意網頁訊息

 
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  調查統計  

愛滋病統計資料:最新統計月報、危險因子統計表、年齡別統計表
2021臺灣青少年世代意見調查 (衛生福利部社會及家庭署) (報導)
2021年疫情間偏鄉兒少的線上學習與生活狀況調查 (兒福聯盟)
109年度臺灣婦女遭受親密關係暴力統計調查計畫期末報告 (衛生福利部)(研究報導1) (研究報導2)

 
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  新聞集錦  
落實交安 兒少發聲:交通規畫以人為本 (2021.12.08)
兒少參與公共事務,中央兒少代表團大會與部會座談 (2021.11.17)
教室外的公民課|增設「小綠人」 高中生的公民實踐 (2021.10.27)
少年輔育院改制為矯正學校 法務部:協助每個孩子回歸社會 (2021.12.09)
拍攝兒少性剝削案暴增至1333件 2年揪出357匹「攝狼」起訴 (2021.11.17)
保母虐嬰頻傳!居家托育3破口浮現 兒盟倡另訂托育專法 (2021.11.09)
不當對待就是虐待 各方促修兒權法 (2021.10.26)
台灣學童開始上網均齡僅8.7歲 分辨假訊息需「向下紮根」 (2021.12.07)
不懂小孩玩什麼?IG、兒盟攜手推「家長使用指南」 (2021.08.19)
網路簽賭侵入高中校園 雲林警方加強查緝與宣導(2022.12.02)
新北個管中心輔導現場/3成小爸爸落跑 小媽媽蠟燭兩頭燒 (2021.11.03)
家庭支持薄弱!小爸媽育兒壓力大 官方不能再裝瞎 (2021.11.03)
他山之石/日本編3億 協助未成年孕婦 (2021.11.03)
法定彈性工時如虛設 家長難顧家 (2021.11.30)
幸福企業! 中華電首創「育嬰工時」減工不減薪 2021.11.30)
世界快樂報告 台灣排全球第24蟬聯東亞最佳 (2021.03.19)
台灣首例!申請免變性手術換勝訴 跨性別赴戶政成功改性別 (202.11.19)
藥物、家庭、社區支持,缺一不可 (2021.12.03)
 
 
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