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教學資源 |
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【k-12年級】【家庭】
繪本-家Home
「家是一棟鄉間的房子；家是一間公寓；有些家是船；有些家是茅草屋；有些家是皇宮；有些家是地底的洞穴；有些家是鞋子……。當代極具影響力的插畫家卡森．艾莉絲，以這本包辦圖文創作的圖畫書，將家的各種可能樣貌描繪的淋漓盡致。你的家在哪裡？你又在哪裡呢？不論是現實存在著的家的樣貌，或是只存在於想像中的形體，這些都是家的樣子。別忘了用心看看專屬於你的家！」更多資源 |
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【3-12年級】【性別平等教育】
影音-CEDAW動畫短片《善爸甘休》
「迎接新生命令人喜悅，但孩子該交給誰照顧呢？男性可以申請育嬰留停嗎？工作會不會受到影響？家庭收入該怎麼辦？此外，還有家中長輩的態度與偏好，種種因素讓男性想請育嬰假卻又卻步！如果是你，在工作職涯發展與承擔親職任務之間，會怎麼選擇呢？這是由桃園市政府性別平等辦公室所製作的CEDAW動畫《善爸甘休》，描述準爸爸面對職涯發展及家人擔憂的心路歷程，一起來看看這位爸爸如何跳脫傳統性別角色的框架，讓照顧孩子不再是女性的責任！依據CEDAW消除對婦女一切形式歧視公約第3次國家報告結論性意見與建議，政府應訂定更加有利的法律與經濟誘因，鼓勵父親申請育嬰留職停薪。跳脫傳統性別角色的框架，育兒不分性別！」...更多資源 |
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【6-12年級】【性教育】
影音-「青春性孕故事」-青少年非預期懷孕
「我要說一個故事，是關於一件我以為是我生命的終點，但最後卻變成我一個人生新開始的我的故事。那是發生在我高中二年級的時候，甜美17歲的年紀，大家夢寐以求的青春歲月，長話短說，我在17歲的時候懷孕了…。」影片中，凱莉分享自己17歲時非預期懷孕的經歷對她的生活、心理及人生造成的影響。更多資源 |
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【10年級】【性教育】【性別與多元文化】
教案-你聽見#MeToo 了嗎? -人我互動中的身體界限與尊重
˙教學時間：100分鐘（2節課）
˙本教案為臺北市107 年度高中職性別平等教育【性別與情感】融入課程教學活動設計比賽優等教案
『透過了解「#MeToo 運動」,除了知道該事件的內容，更期待學生能知道，在這類情況下，說出來的意義是什麼。「事過」是否真的能輕易「境遷」? 訴說賦予受害者的力量是什麼? 訴說賦予旁觀者的力量又是什麼?希望藉由議題邏輯概念，訓練學生思考，當他們看待一個問題時該注意的重點，以求能深入了解該議題，而不再只是標題式的理解。同時搭配英語寫作及閱讀常用的”4 squares plus 1”的組織圖技巧，練習分析資料。』更多資源 |
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【家長老師】【性教育】
書籍-110學校衛生工作指引(第五版詳版)-網路用
「學校衛生攸關全體國民身心健康，尤其是對兒童及青少年健康維護與增進，在學校衛生上的投資，是最有價值的投資，此正應了「投資健康，價值永續」的說法。「學校衛生工作指引」之內容包括三大部分，第三部分為健康促進學校工作範例，包括大專校院階段：健康體位（含代謝症候群防治）、菸害防制（含無菸校園）、性教育（含愛滋病防治）、安全校園，以及傳染病防治；高中職階段：健康體位（含代謝異常）、檳榔防制、性教育（含愛滋病防治），以及環保教育；國中階段：健康體位、菸害防制、性教育（含愛滋病防治），以及霸凌防制；國小階段：視力保健、口腔保健、健康體位，以及全民健保（含正確用藥）。」更多資源
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人物故事 |
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》BMW都經過她的手！她如何用２年摘下台灣首面汽車噴漆金牌？(Cheers雜誌)
「成績不出色，就註定無法在職場上發光發熱嗎？楊婷喻在高職時期參加技職競賽從未獲獎，上大學後卻能迅速超車練習8、9年的國手，一舉獲得台灣首位汽車噴漆金牌，她如何突破分數限制？…」 更多資源
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進修時間 |
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【學術研討會】「2023數位創世紀學術實務研討會」由政治大學數位傳播文化行動實驗室、社團法人中華白絲帶關懷協會主辦。將於2023年5月5-6日(五-六)在福華文教會館會議廳舉辦。報名資訊請密切注意主辦單位網站。
【學術研討會】「2023家庭心理健康國際學術研討會」由實踐大學家庭研究與兒童發展學系主辦。將於2023年6月2日(五)在實踐大學國際會議廳舉辦。報名資訊請密切注意主辦單位網站。
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文章分享 |
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》忘記微笑的心靈(財團法人董氏基金會)
「你有多久沒看見小朋友開心的笑?「兒童憂鬱症」並不像大人一樣會呈現憂慮、失眠等明顯症狀，但最明顯的特徵是「活動力突然遲鈍」，例如，有一天突然坐著發呆，不再看漫畫和電視，有時會突然哭起來。…「兒童憂鬱症」並非孩子個人的缺點或任何個性上的弱點，而是一種腦部或者精神上的疾病，影響著兒童的感受、思考與行為。兒童的憂鬱症不像大人有明顯的症狀指標。加上這時候的孩子，感情尚未成熟，情緒表達能力不夠，很容易會因「假性症狀」而被大人以為「只是偷懶罷了」。而最明顯的症狀是活動力突然減弱，不再愛看電視或熱衷喜歡的遊戲，甚至會突然不安而哭了起來。有越來越多的研究顯示，罹患憂鬱症的兒童多半不會自動好起來，情緒的低潮更可能演變至影響較嚴重的憂鬱症。…… 」…… (閱讀全文)」更多文章分享 |
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研究導讀或報導 |
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》我們真的處於生育經濟學的「新紀元」嗎？ (國立臺灣大學中國信託慈善基金會兒少暨家庭研究中心）
「2000年代初期，社會學家注意到一個有趣的現象：數十年以前，國家的女性勞動參與率及生育率呈現負相關，也就是說，女性勞動參與率越高、生育率越低；但這個現象在1990年代後期發生了反轉，女性勞動參與率較高的國家，似乎比其他國家的生育率較高。這引起對生育率的重大反思，美國國家經濟研究局（National Bureau of Economic Research，以下簡稱NBER）的研究團隊近期宣布：生育的經濟學進入了『新紀元』。根據這些學者們的主張，生育率主要取決於，女性因應工作與育兒兩項挑戰的程度。因此，社會、經濟和公共政策提供女性越多支持，生育率就越高。基於這個觀點，如果國家想要提高生育率，政策目標就應該是促進女性就業、鼓勵男性做家務，並大量補貼托育服務。然而，Lyman Stone（該文作者）認為有充分理由質疑NBER所發表的核心主張。經由對資料更仔細的檢視，Lyman Stone指出：一、各國女性勞動參與率及生育率之間的關係並不如學者預期般有反轉的現象；二、無論女性或男性，更重視工作的人，子女越少；三、1990–2020資料顯示，各國隨著女性勞動參與率上升，生育率反而下降；四、男性做家務對生育率只具有很小的影響力。…」(閱讀全文)」更多研究導讀
》兒童受虐的類型與變化軌跡 (國立臺灣大學中國信託慈善基金會兒少暨家庭研究中心）
「在臺灣，兒童受虐的經驗如何隨時間變化，及其與性別、接受兒童保護服務的關聯了解甚少。臺大中信兒家研究中心『兒少保護及家庭防治組』團隊成員馮瑞鶯老師等人，運用『兒少家庭社會經驗追蹤資料庫』中具有全國代表性的學生樣本與追蹤資料（四年級、六年級和八年級），分析兒童受虐經驗的類型與變化軌跡。該資料庫包括身體暴力、身體疏忽、精神暴力、情感忽視、性暴力，與目睹父母間暴力在不同時間點的受虐經驗，共有1,908名連續參與追蹤調查的學生納入分析。經由高階的統計分析模型發現，兒童的受虐經驗可分為四種類型：（1）高度所有虐待型、（2）高度精神虐待型（包括精神暴力與情感忽視）、（3）高度疏忽型（包括身體與情感），以及（4）無或低度虐待型。…」(閱讀全文)」更多研究導讀
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學術研究 |
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》請珍惜得來不易的健康教育和性教育課程共同合作為性別平等教育和性教育而努力
晏涵文 (2022)。台灣性學學刊，28(1)，91-100。
＊台灣性教育學會
「為因應教育部《性別平等教育季刊》中一篇對臺灣性教育課程的指教，特別撰文說明。首先從臺灣健康教育課程發展史談起，接著提到其中有關『性教育課程與研究』和九年一貫課綱『健康與體育』領域中之性教育內容，並列表比較了與UNESCO國際性教育指引中的八大面向。之後，特別將全面性教育和遭誤解之『全人的性』（Sexuality）教育再加說明，同時引UNESCO『全面的性教育的證據基礎』說明我們做法一致。最後在結論中盼望『性別平等教育』在尊重多元的價值觀下彼此溝通與了解，共同努力！促使性別平等教育和性教育相輔相成，造福青少年！」更多學術研究
》台灣性騷擾事件新聞報導之內容及趨勢分析
王嵩音(2021)。台灣性學學刊，27(1)，23-49。
「本研究以量化方式觀察媒體報導性騷擾事件的趨勢，尤其著重於比較在#MeToo運動前後，新聞媒體報導性騷擾事件內容及『性騷擾迷思』的差異情形。本研究以過去10年（2009～2018）《聯合報》與性騷擾有關的報導為對象進行內容分析。分析結果顯示，『缺乏證據』為最常出現的事件迷思，『喜歡對方』及『穿著暴露』則是最常出現的加害者迷思與受害者迷思。研究也發現，#MeToo運動確實為重要的關鍵。#MeToo運動之前以報導性騷擾發生在『公共場所』的比例占最多數，而在#MeToo運動之後則以發生在『工作場所』的比例最高。此外，在#MeToo運動之後的報導沒有詳細描述過程，也沒有隱含任何性騷擾的迷思。」更多學術研究
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專業知識 |
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》「歧視」與「性別歧視」的涵義
「『歧視』一詞具有多種涵義，就社會學的觀點，歧視是指基於刻板印象或偏見而給予不公平的對待，例如：『拒絕租屋給老人』即屬年齡歧視。偏見（prejudice）與歧視二詞經常被交替使用，然而偏見意指個人對特定群體（如政黨、種族、國家、民族、宗教、性別）或所屬成員有刻板印象，因而產生的曲解或負面態度。而歧視則是指給予特定群體或其成員不公平的待遇（參考國家教育研究院雙語辭彙、學術名詞暨辭書資訊網）。一個是態度，一個是行動。…」閱讀全文 更多專業知識 |
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調查統計 |
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》愛滋病統計資料：最新統計月報、危險因子統計表、年齡別統計表
》2023 臺灣國高中生心理健康調查 (兒福聯盟)
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新聞集錦 |
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